RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La resolución de problemas matemáticos en alumnos con TDAH. Propuesta de una estrategia metodológica
A1 Rodríguez Tamayo, Silvia María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 TDAH
K1 Matemáticas
AB El trabajo que realicen los profesionales de la educación implicados con alumnos afectados de TDAH está muy relacionado con su éxito escolar. Así, el conocimiento de la patología, la aplicación de procedimientos y estrategias adecuadas y ajustadas a sus condiciones de aprendizaje, sensibilidad a sus necesidades particulares ante las conductas inadecuadas, favorecerán la inclusión educativa plena de los alumnos TDAH y minimizarán los riesgos de su exclusión. El contexto escolar se convierte en un escenario idóneo para llevar a cabo estrategias de intervención y potenciar la autorregulación del niño con TDAH. En este trabajo se propone una estrategia de intervención en la resolución de los problemas matemáticos que ayude tanto al alumno como al profesor, después de exponer cuáles son las características de la patología TDAH y cómo afectan en el aprendizaje de las matemáticas y específicamente en la resolución de problemas en Educación Primaria.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39888
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39888
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024