RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Una propuesta didáctica basada en la combinación metodológica de ABP y CLIL: “Memories of a globetrotter”
A1 Peláez Aranda, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Combinación metodológica
K1 Lengua extranjera
AB El presente Trabajo Fin de Grado muestra una propuesta basada en la combinación metodológicadel Aprendizaje Basado en Proyectos y Content and Language Integrated Learning en la etapa deEducación Primaria. Para ello, se presenta un marco teórico que recoge las características yprincipios fundamentales de ambas metodologías, actuando como soporte para la planificación ydiseño de una propuesta didáctica personal. Ésta, en forma de proyecto, impulsa la enseñanza detres áreas curriculares a través de la lengua extranjera (inglés). La propuesta está destinada acuarto curso de Educación Primaria, y uno de los principales objetivos es fomentar el uso de lalengua inglesa en un contexto caracterizado por la autonomía del alumno y el aprendizajecooperativo.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43088
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43088
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-may-2024