RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Aplicación de la metodología Flipped Classroom en la enseñanza de las ciencias naturales en Educación Primaria
A1 Ruano Martínez, Clara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Flipped Classroom
K1 Ciencias naturales
K1 Aprendizaje inverso
AB El Trabajo de Fin de Grado que se expone a continuación tiene como finalidad abordar el tema de las Ciencias Naturales en Educación Primaria utilizando una metodología educativa que, a pesar de estar cada vez más generalizada en todos los niveles educativos, no ha sido muy utilizada con niños de estas edades (6-12 años). Esta metodología, denominada Flipped Classroom o aprendizaje inverso, pretende enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio del uso de las nuevas tecnologías, transfiriendo el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utilizando el tiempo de clase para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos. La propuesta de intervención educativa desarrollada en este Trabajo Fin de Grado está basada en la experimentación y ha sido diseñada para intentar que un grupo de niños de tercero de Educación Primaria aprenda de forma práctica y autónoma aspectos relacionados con la materia y la energía.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43120
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43120
LA spa
DS UVaDOC
RD 01-may-2024