RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Educación Física crítica: experiencias, aplicaciones y posibilidades. El caso venezolano
A1 Reyes-Rodríguez, Alixon D.
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB La Educación Física venezolana ha transitado históricamente por diversas tendencias: militarista, deportivista e higiénico-médica, entre otras. Estas nociones de Educación Física son calificadas como conservadoras del estatus quo, y se acusa en ellas una sistémica que mantiene lógicas de autoritarismo, desigualdad, segregación y discriminación, en reproducción de lógicas sociales imperantes desde 1958 a partir del derrocamiento de la dictadura perezjimenista. No obstante, hay un quiebre histórico, y este trabajo tiene el propósito de presentar dicha experiencia en el contexto de una Educación Física que emerge desde otras sensibilidades que se hacen eco de las denuncias por la ampliación de brechas sociopolíticas y sus consecuencias. Se concluye que la Educación Física actual apunta mucho más a la práctica de una Educación Física crítica, generando cambios en su asunción y revitalizando espacios en la escuela hasta ahora cooptados.
SN 1989-7200
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50785
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50785
LA spa
NO Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 23 (2021) pags. 29-51
DS UVaDOC
RD 25-may-2024