RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Aprendizaje de la lectoescritura en centros bilingües: método Jolly Phonics
A1 Herrero Mateo, Mónica
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Inglés (Lengua)-Estudio y enseñanza
AB El aprendizaje de una segunda lengua dentro de los centros escolares siempre ha planteado cuestiones complejas, pero con la elaboración de este trabajo se quiere demostrar que, a través de la enseñanza de la lectoescritura, esos problemas llegan a desaparecer prácticamente. La enseñanza de ese aprendizaje será a través de un método sintético multisensorial  y está basado en la concienciación fonológica denominado Jolly Phonics para enseñar a los/as alumnos/as a leer y escribir en inglés.En este trabajo veremos cómo es la adquisición de un segundo idioma y cómo se desarrolla en nuestra mente, los requisitos de la lectoescritura en dos idiomas, los diferentes métodos empleados en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, centrándonos en el método anteriormente mencionados para, finalmente, presentar una propuesta didáctica de intervención en el aula.
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6792
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6792
LA spa
DS UVaDOC
RD 24-abr-2024