RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención inclusiva para un alumno con TEA en primero de Educación Primaria
A1 Camarón González, Judith
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Integración escolar
K1 Educación especial
K1 Autismo
AB Tras una revisión bibliográfica que nos permite conocer las características y necesidades generales de las personas con Trastorno del Espectro Autista (a partir de ahora TEA), se proponen una serie de elementos para que el aula de educación primaria se asemeje al de educación infantil tanto en organización, como en metodología, rutinas, etc. con el fin de proporcionarle a un alumno con TEA, que promociona de ciclo, una inclusión educativa plena y adaptada a sus necesidades, haciendo especial hincapié en la interacción con sus iguales. Para alcanzar este objetivo proponemos que los especialistas entren al aula ordinaria, así mismo vemos necesario establecer rutinas de trabajo en grupo siguiendo la línea de enseñanza estructurada del método TEACCH que se verá reflejada tanto en la organización de espacios como de actividades, las cuales se caracterizan por ser manipulativas y visuales.
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7633
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7633
LA spa
DS UVaDOC
RD 27-abr-2024