RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Formación del maestro investigador en el grado de Educación Infantil. Un estudio de caso
A1 Palencia Salas, Viviana Del Carmen
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Maestros (Enseñanza Primaria) - Investigación
K1 Universidad de Valladolid - Investigación
AB En esta investigación se abordó la temática de la formación del maestro investigadoren la Universidad de Valladolid, con la finalidad de indagar sobre el planteamiento delmaestro investigador en la normativa oficial y contrastarlo con el plan de estudios y con losprocesos curriculares que se desarrollan en el aula. A través de un enfoque cualitativo,enmarcado en el estudio de caso, utilizando distintos instrumentos como la entrevistasemiestructurada, observación, cuestionario, y análisis de contenido. Los resultadosmanifestaron que en la normativa general no se menciona literalmente la figura del maestroinvestigador, sin embargo sí se especifican algunas pautas que permiten desarrollar procesosinvestigadores, aunque en el plan de estudios no se mencionan competencias específicasorientadas a la investigación, en el aula, el profesorado desarrolla las herramientas necesariaspara este proceso, pero no terminan siendo suficientes. La investigación permite concluir quese hace necesario replantear la concepción del perfil del maestro y a partir de esto integrar lainvestigación como proceso fundamental en la formación.
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7906
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7906
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024