RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Acercamiento a la historia a través del juego
A1 Gonzalo Crespo, Paula
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencia
K1 Juego - Aspecto educativo
K1 Historia - Estudio y enseñanza (Infantil)
AB El proyecto consta de un programa de intervención basado en la evolución histórica del juego y en los juegos tradicionales, en el que se ha utilizado la metodología referida a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1983), que se ha diseñado para llevar a cabo con alumnos de 5 y 6 años del segundo ciclo de Educación Infantil. El medio donde se realiza es variado, por lo que se empleará el espacio del aula, el patio del centro y la sala de psicomotricidad o gimnasio. Se pretende lograr un acercamiento a la Historia por parte del alumnado mediante ciertas actividades lúdicas, en las que se ha utilizado diversidad de materiales, y la organización de un museo, en el que poner en juego sus aprendizajes
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8092
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8092
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-sep-2024