La evaluación y sus instrumentos en Música en la Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

El presente trabajo pretende, primeramente indagar sobre cuáles son los fines y las funciones de la evaluación de aprendizajes en el ámbito educativo y más precisamente en la materia de música en la Educación Secundaria Obligatoria enmarcada en el Sistema Educativo Español y seguidamente, realizar un análisis de los instrumentos de evaluación disponibles, tanto de los aplicables a la evaluación de aprendizajes en general, como de los específicos utilizados en la asignatura de música, para finalmente, proponer un modelo de plan de evaluación para un curso concreto de la ESO y diseñar y adaptar una serie de instrumentos de evaluación que respondan a las necesidades de dicho plan.

This master’s thesis aims, first of all, to investigate what the purposes and functions of the learning assessment in education are and more specifically, in the field of music in Secondary Education framed in the Spanish education system and then execute an analysis of available assessment tools, both for the learning assessment in general and the specific used in the subject of music. Finally propose a evaluations plan model for a particular year of Secondary Education designing and adapting a number of assessment tools that meet the needs of that plan.