La curación de contenidos digitales en el aula de Lengua castellana y Literatura

Abstract

La expresión curación digital materializa una época, la actual, donde por primera vez en la historia de la comunicacion digital se cuestiona el talismán de internet. A la vez que las TIC se han introducido en el aula para integrarse en la pedagogía, surge la corriente Content Curator como una solución para reconducir los problemas de sobreinformación y descatalogación de la información que se genera en internet. Infoxicación y ruido informacional son algunas de las nuevas enfermedades de las fuentes de documentación de nuestros días que inciden en el desarrollo o paralización del pensamiento crítico del alumnado. La Curación de Contenidos se presenta como una metodología innovadora que reconduce nuestra atención en la documentación bibliográfica dentro de la red y cuya necesidad se extiende a diferentes especialidades, principalmente humanísticas. La de Lengua castellana y Literatura no es una excepción. El contenido histórico y diacrónico de esta especialidad requiere de la labor de un nuevo perfil dentro de la preparación de los profesionales de la educación. Los Curadores de Contenidos han llegado para reconducir la concentración de los usuarios de la red mientras el sistema educativo se esfuerza por desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos en unos tiempos (los actuales) donde la inteligencia artificial y la baja calidad de contenidos continúan integrándose en la información digital.