La coeducación en Educación Infantil y el éxito escolar

Abstract

El presente trabajo de fin de grado tiene el objetivo de mostrar la influencia que tiene la coeducación como metodología llevada a cabo desde los primeros años educativos, es decir, desde Educación Infantil, mejorando los datos del éxito escolar y disminuyendo por lo tanto el abandono y el fracaso escolar. De esta manera se trata de mostrar la importancia que tiene la educación en igualdad de género, conociendo para ello el currículum oculto dentro de las aulas, analizando los roles, estereotipos y la comunicación entre iguales y en relación con los adultos. Es un trabajo que consiste en la investigación y el análisis de datos, pudiendo estudiar diferentes experiencias coeducativas, para poder llegar a la conclusión de cuáles son las características y criterios que debe tener una buena práctica coeducativa, demostrando que esto puede desembocar en el éxito escolar.

The present end of grade work aims to show the influence that coeducation as a methodology carried out from the first educational years, that is, from Early Childhood Education, improving school success data and thus reducing school dropout anda failure. In this way it is a question of showing the importance of education in gender equality, knowing for this the curriculum hidden within the classrooms, analyzing roles, stereotypes and communication between peers and in relation to adults. It is a work that consists of research and analysis of data, being able to study different co-educational experiences, in order to be able to conclude what are the characteristics and criteria that a good co-educational practice must have, proving that this can lead to school success.