L'enseignement-aprentissage du vocabulaire en classe de F/LE: proposition d'activités

Título

dc.contributor.advisor	Artuñedo Guillen, María Belén	es
dc.contributor.author	Pérez Gil, Diego
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras	es
dc.date.accessioned	2014-07-30T11:21:27Z
dc.date.available	2014-07-30T11:21:27Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5685
dc.description.abstract	A lo largo del TFM se exponen diferentes concepciones del aprendizaje y del tratamiento del vocabulario en clase de francés lengua extranjera en las diversas tendencias o métodos de enseñanza. Seguidamente, se presenta un análisis de diferentes libros de francés para ver el tratamiento que recibe el vocabulario. Finalmente, los datos obtenidos en los dos puntos anteriores han sido tenidos en cuenta para la proposición de actividades que trabajan el vocabulario en clase de F/LE.	es
dc.description.sponsorship	Departamento de Filología Francesa y Alemana	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	fra	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Francés (Lengua) - Estudio y enseñanza	es
dc.title	L'enseignement-aprentissage du vocabulaire en classe de F/LE: proposition d'activités	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
dc.description.degree	Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International