Superdotación en las escuelas ordinarias.

Título

dc.contributor.advisor	Jiménez Gómez, Elena	es
dc.contributor.author	López Sánchez, Cristina
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2014-09-10T14:59:05Z
dc.date.available	2014-09-10T14:59:05Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5896
dc.description.abstract	Este trabajo de fin de grado se basa en la concienciación sobre las necesidades educativas de alumnos/as superdotados y sobre las características propias que definen este grupo, conociendo mejor sus necesidades para poder actuar en un centro ordinario, desde el apoyo diferenciado y situando dentro del marco de la atención a la diversidad y la escuela inclusiva, su intervención educativa. Como poder identificarlos tanto dentro como fuera de la escuela, familias y docentes. También se centra en la familia de los niños y niñas superdotados, en cómo pueden motivar al niño/a, y cómo actuar ante ciertos comportamientos y acciones.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Niños superdotados-Educación	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.title	Superdotación en las escuelas ordinarias.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International