Analizar las presencias corporales en la jornada escolar para lograr una escuela más comprensiva en Educación Infantil

Título

dc.contributor.advisor	Fuente Medina, Susana Asunción	es
dc.contributor.author	Crespo Azpeleta, Irene
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-11-28T15:26:00Z
dc.date.available	2014-11-28T15:26:00Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7307
dc.description.abstract	Este trabajo se centra en el análisis de las presencias corporales que se dan en un aula específica de educación infantil, y las demandas corporales que los alumnos manifiestan a lo largo de una jornada escolar, con el objetivo de alcanzar una escuela que acoja a todos los niños respetando sus necesidades de movimiento, y sus pulsiones vitales.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Motricidad en el niño	es
dc.subject	Expresión corporal	es
dc.subject	Educación infantil	es
dc.title	Analizar las presencias corporales en la jornada escolar para lograr una escuela más comprensiva en Educación Infantil	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International