RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 La cultura de paz como parte del paradigma emergente de la posmodernidad y la socio-hermenéutica.
A1 Sanz Molina, Lidia
A1 Romay Coca, Juán
A1 Gómez Redondo, Susana
K1 Cultura de Paz
K1 Educación para la paz
K1 Paradigma emergente
K1 Literatura infantil y juvenil
AB En el intento de buscar un marco donde Cultura de Paz y medios sociales y educativos converjan sin las disonancias propias de la realidad postindustrial, los autores de estas páginas apuestan por una revisión de los discursos hegemónicos que sustentan los viejos paradigmas, en favor de presupuestos propugnados por la Educación para la Paz y su materialización que vayan más allá del proceso investigador, legislativo y/o teórico. Así, y tras un breve recorrido por su historia y los diferentes enfoques pedagógicos, se plantea una aproximación al paradigma emergente de Boaventura da Sousa Santos, como posible eje para desarrollar la consecución real de dicha Cultura de Paz en la práctica educativa y social. El artículo concluye con una breve reflexión sobre la necesidad de una permanente investigación de la LIJ como herramienta educativa, vehículo y receptáculo de excepción tanto de los discursos imperantes como de los nuevos modelos antiautoritarios y de subversión.
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12135
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12135
LA spa
NO Congreso Internacional, Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social. #Comunicambio 2015. Universidad Jaume I. Castellón.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 29-abr-2024