RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las inteligencias múltiples: propuesta de intervención en un aula de educación infantil
A1 García Montero, Óscar
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Niños-Inteligencia
K1 Psicopedagogía
AB La necesidad de un cambio metodológico en la educación es patente. En base a ello el objetivo principal que se ha planteado en este proyecto es realizar una propuesta de intervención en el aula, integrando metodologías activas y tomando como referencia la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Gardner comprendía la inteligencia de una forma pluralista, no unitaria, con lo que otorgaba una gran importancia a desarrollar todas las posibilidades que poseen inherentemente las personas. En las próximas páginas se establece una investigación histórica sobre el concepto de inteligencia, desembocando en la visión de Gardner y explorando su teoría y aplicación práctica. Posteriormente se presenta una propuesta de intervención en el aula pensada para la clase de 3er curso de 2º ciclo de educación infantil del CEIP Villalpando.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22253
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22253
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-abr-2024