RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Analogical Hermeneutics Applied to Teaching of English in Pre-school Education and the Use of Tales without Gender Stereotypes
A1 Sánchez García, Adrián
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Hermenéutica
K1 Didáctica del inglés
AB El presente Trabajo de Fin de Grado surge de mi interés personal por el uso de la Hermenéutica Analógica en educación y, especialmente, su aplicación a la didáctica del Inglés, teniendo en cuenta los últimos avances en este campo filosófico. Para ello se parte de una fundamentación teórica basada en el análisis de la literatura científica sobre hermenéutica analógica y sobre el uso de cuentos sin estereotipos de género. Posteriormente, se propone una propuesta didáctica en la que se realizan ejemplos de actividades en los que usar los cuentos sin estereotipos de género, ‘Little Kunoichi, the Ninja Girl’ and ‘Morris Micklewhite and the Tangerine Dress’ concretamente, en la enseñanza del Inglés, usando dos metodologías diferentes. Finalmente, se detallan las conclusiones obtenidas de este proyecto de investigación
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29640
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29640
LA eng
DS UVaDOC
RD 28-abr-2024