RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Creatividad y matemáticas en educación infantil: Perspectiva Didáctica
A1 Fernández Ruiz, Cristina
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
K1 Matemáticas-Estudio y enseñanza (Infantil)
K1 Creatividad (Educación)
K1 Niños-Inteligencia
AB En el presente Trabajo Fin de Grado se pretende ahondar en el conocimiento sobre la creatividad y las matemáticas en Educación Infantil desde una perspectiva didáctica. Tras entender la creatividad y las matemáticas como aspectos importantes para el desarrollo integral de los/as alumnos/as y desde la necesidad actual de formar personas “creativas”, nos centramos en una propuesta didáctica para segundo ciclo de Educación Infantil, basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, en la cual se plantean actividades que implican al alumno de forma activa en su propio aprendizaje. Actualmente, se hace necesario tomar conciencia de la necesidad que existe en la sociedad de buscar otras vías, las cuales aporten a la educación cambios importantes que mejoren la calidad educativa, satisfaciendo así las demandas e intereses de nuestro alumnado
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3150
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3150
LA spa
DS UVaDOC
RD 28-abr-2024