RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Metodologías activas inclusivas
A1 García García, Estela
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inclusión
K1 Innovación educativa
K1 Inteligencias múltiples
K1 Comunidades de aprendizaje
AB La diversidad que compone nuestras aulas educativas hoy en día hace necesaria una escuela inclusiva que comprenda a todo el alumnado por igual, independientemente de su situación cognitiva, económica, social o cultural. El presente trabajo aborda cómo lograr esta educación para todos, que garantice la atención a todos y cada uno de los sujetos en edad de escolarización, garantizando así el derecho a la educación como derecho fundamental, en ocasiones olvidado. Para alcanzar esta conquista de escuela para todos, proponemos como herramienta de trabajo docente la práctica de metodologías activas en el aula, ya que estas permiten el enriquecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la implicación activa y el protagonismo del alumno en su proceso de enseñanza. Para corroborar esta propuesta se expone un análisis comparativo en el que se señalan los elementos que nos llevan a determinar que la práctica en el aula de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos, las comunidades de aprendizaje y las inteligencias múltiples favorecen la inclusión educativa.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32353
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32353
LA spa
DS UVaDOC
RD 30-abr-2024