RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Propuesta de intervención en orientación académica y profesional desde la perspectiva de género en Educación Secundaria Obligatoria
A1 Martínez Adrián, Esther
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Estereotipos de género
K1 Orientación académica y profesional
K1 Alumnado
AB En los últimos años, ha aumentado la lucha por la igualdad de género en nuestra sociedad, por ello el presente Trabajo Fin de Máster recoge una propuesta de intervención en la orientación académica y profesional desde la perspectiva de género en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Para llevar a cabo la propuesta se ha usado una metodología cualitativa cuasi-experimental pretest/postest con grupo control, con una muestra de 55 estudiantes de 2º de la ESO de un colegio concertado de Valladolid. El grupo experimental de la intervención ha sido sometido a un programa formado por cuatro sesiones formativas e informativas en relación a las desigualdades existentes en el mundo académico y profesional. Los resultados de las sesiones, así como del pretest y postest, nos muestran que el alumnado tiene marcados ciertos estereotipos de género que condicionan sus decisiones académicas y profesionales. Finalmente, las conclusiones muestran una falta de conocimiento en los estudiantes de secundaria que hace que no sean conscientes de las desigualdades sociales que existen en la actualidad.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39871
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39871
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 28-abr-2024