RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Estilos de enseñanza y modelos pedagógicos en Educación Física: un estudio de caso
A1 Martín Cendón, Iván
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Estilos de enseñanza
K1 Modelos pedagógicos
K1 Contenidos educativos
K1 Ámbitos de aprendizaje
AB Este Trabajo Final de Máster desarrolla una investigación en relación a la práctica docenteen el área de Educación Física. El estudio ha consistido en analizar las propuestasmetodológicas y los contenidos curriculares que imparten los docentes y examinar susprioridades en relación a los ámbitos de aprendizaje.Para esta investigación han participado seis docentes de Educación Física de tres centrospúblicos de Educación Primaria, a los cuales les hemos observado 63 horas de sus clases, leshemos realizado entrevistas y han participado en un grupo focal.Este estudio ha partido de un problema de investigación: ¿Qué tipos de propuestasmetodológicas se emplean en el área de Educación Física?, desde el cual surgieron unosIssues, unas declaraciones temáticas y unas preguntas informativas que hemos dado respuestacon las evidencias obtenidas.Queremos comprender, qué se enseña, cuáles son sus prioridades educativas, cómo seenseña y qué pautas metodológicas se llevan a cabo para la adquisición de los diferentesobjetivos planteados.Los resultados de esta investigación sugieren que, a pesar de que los docentes reconocendiferentes estilos de enseñanza, siguen planificando en relación a los contenidos curricularesy al contexto educativo, que conocen el concepto de modelo pedagógico pero no son capacesde implementar un modelo de forma completa. Además, los docentes estudiados piensanque desde el área de Educación Física se puede dar respuesta a diferentes ámbitos deaprendizaje, siendo el ámbito motor el nexo de unión de todos ellos.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39896
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39896
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 30-abr-2024