RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La ortografía en tercer curso de Educación Primaria
A1 Menéndez Valdeolmillos, Beatriz
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Español (Lengua)-Ortografía
K1 Competencia ortográfica
K1 Métodos de enseñanza-aprendizaje de la ortografía
K1 Dificultades ortográficas
K1 Análisis ortográfico
AB La ortografía forma parte de la competencia lingüística y del currículo que debe adquirir el alumnado de Educación Primaria. Las metodologías y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la ortografía deben ser innovadoras, motivadoras y ajustarse a las necesi-dades del alumnado. El docente tiene que conocer las dificultades ortográficas para pro-poner actividades eficaces que consigan el objeto del aprendizaje. El análisis ortográfico de textos producidos por alumnado de 3.er curso de Educación Primaria me ha permitido observar los problemas ortográficos de los alumnos y alumnas de este nivel, y las diferencias existentes entre un sexo y otro: las niñas son más cuidadosas en la ortografía de la palabra y de la acentuación, y los niños cometen menos errores en la ortografía literal, en concreto, en el empleo de las grafías g/j, g/gu/gü, y en el uso de mayúsculas en nombres propios.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/40418
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/40418
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-may-2024