RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La programación en matemáticas: puesta en marcha y análisis de la actividad didáctica Tic Tac de UVa Scratch en el aula
A1 Gamella Gómez, María del Carmen
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Matemáticas - Estudio y Enseñanza
K1 Matemáticas
K1 Programación
K1 Tecnología
K1 Resolución de problemas
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB El presente trabajo de Fin de Grado muestra una propuesta didáctica llevada a cabo en un colegio concertado en la Comunidad de Madrid, con el objetivo de observar el resultado de implantar una sesión didáctica a través de la plataforma Scratch para trabajar las matemáticas de una forma motivadora. Este trabajo se ha basado en la actividad Tic Tac de la Uva Scratch, un grupo de jóvenes programadores de la UVA que aprenden a través del trabajo en equipo a programar por bloques. Además, podemos ver durante el desarrollo del trabajo escrito, una previa investigación sobre las ventajas que nos proporciona incluir las nuevas tecnologías en el aula y su utilización, como recoge el DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41459
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41459
LA spa
NO Departamento de Análisis Matemático y Didáctica Matemática
DS UVaDOC
RD 28-abr-2024