RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Iniciación al lenguaje algebraico en Secundaria mediante actividades lúdicas y juegos
A1 Acebrás Bouza, Ana
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Aprendizaje significativo
K1 Lenguaje algebraico
K1 Actividades lúdicas
AB El presente trabajo versa sobre la implementación de actividades lúdicas y juegos para la enseñanzadel álgebra en el primer ciclo de la ESO. Consta del marco legislativo, un marco teórico sobre las teoríasdidácticas más relevantes, un capítulo sobre la enseñanza y el aprendizaje del álgebra, donde mostramos lasdificultades más habituales con las que se encuentran los alumnos, y un capítulo dedicado a las actividadeslúdicas y juegos que podemos emplear en clase de matemáticas.Finalmente, presentamos nuestra propuesta didáctica, la cual consideramos que va a contribuir en elincremento del interés y la motivación del alumnado hacia el álgebra, a fomentar el aprendizaje significativoy a mejorar sus resultados académicos.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49654
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49654
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 06-jun-2024