RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Empatía histórica en futuros profesores de primaria: el trabajo infantil en el siglo XIX
T2 Historical empathy in future primary teachers: the child labor in the 19th century
A1 Carril Merino, María Teresa
A1 Sánchez Agusti, María
A1 Muñoz Labraña, Carlos
K1 Historia - Estudio y enseñanza
K1 Empatía
K1 Niños - Trabajo
K1 Trabajo infantil
K1 Docentes - Formación
K1 Educación Primaria
K1 Maestros (Enseñanza primaria) - Formación
K1 Historia - Siglo XIX
K1 5312.04 Educación
AB En esta investigación se estudia la implicación del factor emocional en el desarrollo de la empatía histórica y, por tanto, en la comprensión histórica, en una muestra de 164 futuros profesores. Una cuestión que ha generado fuertes controversias entre los que reivindican el papel de los afectos en la empatía histórica y aquellos que los cuestionan. Para ello, se utiliza como estrategia una actividad de contrariedad sobre el trabajo infantil en el siglo XIX, donde el componente afectivo está fuertemente comprometido en la interpretación del contexto. Para cumplir con este objetivo se plantea una investigación desde el paradigma cualitativo mediante un proceso de interpretación de las narrativas de los informantes con la ayuda del software ATLAS.ti. La sistematización de las respuestas a la actividad de contrariedad se realiza en función de cuatro categorías progresivas, que van desde una adopción de perspectiva condicionada por el presente hasta la comprensión e, incluso, recreación de un mundo social diferente. Los resultados de la investigación presentan que tan solo un pequeño grupo de alumnos/as realiza explicaciones contextualizadas, frente al resto de participantes que en mayor o menor medida vinculan su interpretación histórica a un marco emocional presentista. Es posible concluir, pues, que el factor emocional, cuando vulnera el marco presente de valores, no parece favorecer la comprensión de las circunstancias históricas que explican el trabajo infantil en épocas pasadas.
PB Universidade de São Paulo (Brasil)
SN 1678-4634
YR 2020
FD 2020
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54564
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54564
LA spa
NO Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 46, Nº. 1, 2020, 18. pp.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-may-2024