RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Una filosofía del juego para bachillerato
A1 Juárez Andrés, Daniel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Aprendizaje basado en juegos
K1 Aprendizaje significativo
K1 Bachillerato
K1 Creatividad
K1 Filosofía
K1 Juego
K1 Motivación
K1 Game-based learning
K1 Meaningful learning
K1 High school
K1 Creativity
K1 Philosophy
K1 Play
K1 Motivation
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB A lo largo de las siguientes páginas se presenta una exploración del potencial de los juegos como herramientas educativas. En primer lugar, a través de una propuesta de filosofía del juego, que ayuda identificar elementos que caracterizan a los juegos y, a la vez, pueden ser útiles a la hora de aplicarse a la educación, y, en segundo lugar, con un estado de la cuestión con respecto al uso de los juegos en el ámbito educativo, argumentando que los juegos pueden ser usados para facilitar una comprensión profunda de conceptos complejos, para generar implicación en los estudiantes y favoreciendo una ciudadanía activa.Finalmente, se presenta una actividad de mi propia creación —tanto a nivel técnico como de contexto narrativo y contenidos teóricos—, pensada para ser parte de una unidad didáctica que utilice la metodología de aprendizaje basado en juegos, así como los resultados obtenidos al aplicar esta actividad durante mi periodo de prácticas en el Instituto Politécnico de Soria, que, aunque enormemente positivos, ya que los estudiantes demostraron entusiasmo durante su desarrollo y posteriormente un conocimiento profundo sobre el contenido teórico, no están exentos de posibles réplicas.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66657
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66657
LA spa
NO Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes)
DS UVaDOC
RD 29-may-2024