RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 La elección del método de docencia/aprendizaje, praxis y valoración de los resultados
A1 Cabezudo Rodríguez, Nicolás
K1 Estudiantes universitarios-Evaluación
K1 Enseñanza universitaria-Innovaciones
AB La búsqueda del método más adecuado para laconsecución de los objetivos docentes proyectados constituye una nueva tareaque el profesor universitario ha asumido casi siempre sin referencias fiables.Sobre este aspecto confluyen factores (cuantitativos, cualitativos, motivadores,etc.) de muy difícil ponderación, especialmente para un colectivo carente de lamás mínima formación en estas materias. Desde una perspectivaesencialmente intuitiva, la opción por un método combinado de accionesformativas sobre la base de un sistema de evaluación continua parece la másconveniente. No obstante, la duda subsiste.
PB Universidad de Valladolid. Facultad de Derecho
SN 978-84-694-8683-2
YR 2011
FD 2011
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/911
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/911
LA spa
NO Echebarría Sáenz, Joseba A. IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho.Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p.884-902
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 28-abr-2024