Dpto. Psicología - Comunicaciones a congresos, conferencias, etc. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/1402 2026-04-09T17:51:42Z 2026-04-09T17:51:42Z Vera Gimenez, Jesús Manuel Briones Pérez, Elena https://uvadoc.uva.es/handle/10324/6848 2025-02-19T08:38:43Z 2014-01-01T00:00:00Z

Este primer Congreso Interuniversitario sobre el Trabajo Fin de Grado ha supuesto un encuentro y un espacio de reflexión e intercambio de diversas experiencias procedentes de los distintos grados y áreas de conocimiento de las universidades participantes. Esta diversidad se ha manifestado en las temáticas presentadas que hacen referencia a: normativas de TFG, modalidades de TFG, número de créditos y del peso académico del TFG en cada plan de estudios, enfoques e instrumentos de evaluación, desarrollo de materiales para la elaboración del TFG, guías docentes, defensas del TFG, las plataformas de gestión integral desarrolladas en algunas universidades, etc. También se ha reflexionado sobre las diversas formas de la difusión de los TFG (Open Access, repositorios digitales propios de cada universidad) y la transferencia de conocimiento desde los grados a los distintos sectores de la sociedad, la cultura, economía, tecnología, salud, innovación social, etc.

2014-01-01T00:00:00Z Vera Gimenez, Jesús Manuel https://uvadoc.uva.es/handle/10324/1853 2025-02-19T08:40:44Z 2010-01-01T00:00:00Z

Se presenta en este trabajo el resultado de una indagación por las fuentes documentales principales sobre la situación de la investigación en relación con el tratamiento del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) que ha permitido constatar que existe una gran descompensación del esfuerzo investigador realizado cuando se compara con otros trastornos. No parecen ser razones de prevalencia del trastorno ni del momento de inicio de las investigaciones las que justifiquen ese desequilibrio y se ve la conveniencia de realizar algún estudio al respecto. Además de constatarse el hecho de una insuficiencia de estudios epidemiológicos del trastorno se corrobora la escasez de trabajos rigurosos sobre su tratamiento que han permitido ser en orden a organizarlos con arreglo a diferentes criterios que facilitan el la conclusión de que los modelos de intervención centrados en el tratamiento de componentes específicos del lenguaje más que los modelos generalistas se revelan como más eficaces en la remisión de las consecuencias del TEL especialmente si se llevan a cabo en contextos de intervención directa –aplicada por el especialista-y contextual –realización en entorno conversacional facilitador de la incorporación por imitación voluntaria-.

2010-01-01T00:00:00Z