Dpto. Organización de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados - Otros Documentos (Monografías, Informes, Memorias, Documentos de Trabajo, etc) https://uvadoc.uva.es/handle/10324/1958 2026-04-14T22:04:47Z 2026-04-14T22:04:47Z Izquierdo Millán, Segismundo Samuel Izquierdo Millán, Luis Rodrigo https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81680 2026-01-16T20:01:29Z 2026-01-01T00:00:00Z

Games with endogenous separation are repeated games where players have the option to leave their current partnership and keep on playing in a newly- formed partnership. Arguably, most repeated interactions in real life fall into this category. We present a general framework to analyze equilibria in games with endogenous separation, extending concepts from evolutionary game the- ory, and with a focus on neutrally stable strategies, i.e., stable strategies that are resistant to direct invasion by any alternative strategy. We introduce path- protecting strategies, which play a similar role to trigger strategies in standard (fixed-partnership) repeated games, and we provide a constructive proof of their existence. We also present a Folk Theorem for path-protecting strategies in these games.

2026-01-01T00:00:00Z Izquierdo Millán, Segismundo Samuel Izquierdo Millán, Luis Rodrigo https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80283 2025-12-03T20:00:51Z 2025-01-01T00:00:00Z

Games with endogenous separation are repeated games where players have the option to leave their current partnership and keep on playing in a newly-formed partnership. Arguably, most repeated interactions in real life fall into this category. We present a general framework to analyze equilibria in games with endogenous separation, with a special focus on social conventions, i.e., stable strategies that are resistant to direct invasion by any conceivable strategy. Our search for conventions leads to path-protecting strategies, which play a similar role to trigger strategies in standard (fixed-partnership) repeated games. We provide a constructive proof of existence for path-protecting strategies, and a folk theorem for neutrally stable conventions.

2025-01-01T00:00:00Z Gutiérrez-Mielgo, Alejandro Izquierdo Millán, Luis Rodrigo Izquierdo Millán, Segismundo Samuel https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80280 2025-12-03T20:00:50Z 2025-01-01T00:00:00Z

Games with costly endogenous separation are repeated games where players have the option to leave their current partnership (with some cost) and keep on playing in a newly-formed partnership. Players can also be separated by exogenous factors. We study equilibria in these games. As a relevant case of application, cooperation in a repeated Prisoner’s Dilemma is compromised in environments where individuals are free to leave their partners, since defectors can exploit cooperators and move on. Previous studies have explored diverse mechanisms to prevent defect-and-leave strategies from taking hold. We show that, for large enough separation costs, not only full cooperation, but actually any symmetric sequence of outcomes can be sup- ported as a (path-protecting) neutrally stable state, which is Lyapunov stable under the replicator dynamics.

2025-01-01T00:00:00Z Acebes Senovilla, Fernando Pajares Gutiérrez, Javier https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78734 2026-02-16T07:57:57Z 2025-01-01T00:00:00Z

En este trabajo presentamos Project Tightness (PT), un nuevo indicador topológico destinado a evaluar la tensión estructural de los cronogramas de proyectos. El indicador combina información sobre la estructura de la red del proyecto y la duración de las actividades, ofreciendo una medida normalizada en el rango [0,1]. PT cuantifica el grado de compresión o “tensión” del cronograma integrando tanto las holguras de las actividades como la configuración de la estructura crítica del proyecto. A diferencia del indicador clásico XSLACK-R (holgura media relativa por actividad), propuesto por Patterson en Project Scheduling: The Effects of Problem Structure on Heuristic Performance (1976), el nuevo indicador normaliza la holgura total en función del número de actividades no pertenecientes al camino crítico dominante. De este modo, PT penaliza la presencia de ramas críticas paralelas —es decir, actividades críticas situadas fuera del camino crítico con mayor extensión—, un aspecto que XSLACK-R no distingue. El artículo desarrolla formalmente la definición y propiedades fundamentales del indicador (acotación, invariancia temporal y monotonicidad) y presenta diversos ejemplos ilustrativos que facilitan su interpretación y aplicación práctica.

2025-01-01T00:00:00Z Acebes Senovilla, Fernando Pajares Gutiérrez, Javier https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78733 2026-02-16T07:58:47Z 2025-01-01T00:00:00Z

In this paper, we introduce Project Tightness (PT), a new topological indicator designed to assess the structural tightness of project schedules. The indicator combines information on the project’s network structure and activity durations, yielding a normalised measure on the [0,1] scale. PT quantifies the degree of schedule compression—or “tightness”—by integrating both activity floats and the configuration of the project’s critical structure. Unlike the classic XSLACK-R (average relative slack per activity), proposed by Patterson in Project Scheduling: The Effects of Problem Structure on Heuristic Performance (1976), the new indicator normalises total slack by the number of activities that do not belong to the dominant critical path (i.e., the critical path with the greatest number of activities). In doing so, PT penalises the presence of parallel critical branches—that is, critical activities outside the longest critical path—an aspect not captured by XSLACK-R. The paper formally develops the indicator’s definition and fundamental properties (boundedness, time-scale invariance, and monotonicity) and presents several illustrative examples to support its interpretation and practical use.

2025-01-01T00:00:00Z Izquierdo Millán, Luis Rodrigo Izquierdo Millán, Segismundo Samuel Sandholm, William H. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70859 2026-03-20T07:39:19Z 2024-01-01T00:00:00Z

This book is a guide to implement and analyze simple agent-based evolutionary models using NetLogo. All the models we implement in this book are agent-based, i.e. individual agents and their interactions are explicitly represented in the models. To formalise agents’ interactions we use the basic framework of Evolutionary Game Theory. NetLogo is a multi-agent programmable modeling environment used by hundreds of thousands of students, teachers and researchers all around the globe. No coding experience is necessary to fully understand the contents of this book. The latest (online) version of this book is available for free at https://wisc.pb.unizin.org/agent-based-evolutionary-game-dynamics/. The online version includes videos and animated figures. To cite the online version, please use: Izquierdo, L. R., Izquierdo, S. S., & Sandholm, W. H. (2024). Agent-Based Evolutionary Game Dynamics. University of Wisconsin Pressbooks. Available online at https://wisc.pb.unizin.org/agent-based-evolutionary-game-dynamics To cite this static version, please use: Izquierdo, L. R., Izquierdo, S. S., & Sandholm, W. H. (2024). Agent-Based Evolutionary Game Dynamics. University of Wisconsin Pressbooks. DOI: 10.5281/zenodo.13938501. Online version at https://wisc.pb.unizin.org/agent-based-evolutionary-game-dynamics

2024-01-01T00:00:00Z Izquierdo Millán, Segismundo Samuel Izquierdo Millán, Luis Rodrigo Van Veelen, Matthijs https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52054 2026-03-20T07:41:38Z 2021-01-01T00:00:00Z

We consider repeated games with endogenous separation – also known as voluntarily separable or voluntary partnership games – and their evolutionary dynamics. We formulate the replicator dynamics for games with endogenous separation, and provide a definition of neutral stability that guarantees Lyapunov stability in the replicator dynamics. We also provide existence results for monomorphic neutrally stable states in games with endogenous separation.

2021-01-01T00:00:00Z García Gómez, Blanca Gómez Aguirre, Alfonso Vargas Soria, Piedad https://uvadoc.uva.es/handle/10324/11746 2021-06-23T11:42:34Z 2015-01-01T00:00:00Z

RESUMEN: Los cambios que hoy caracterizan a la sociedad exigen de las instituciones de educación superior la flexibilización necesaria para adaptar la formación a dichas modificaciones. En este sentido, la preeminencia de las TIC, así como el fomento de sistemas de trabajo colaborativos que contribuyan al desarrollo de capacidades de equipo, son los elementos clave que impulsan este PID. A través de la experimentación se diseñó una metodología docente que se aplicó a los estudiantes matriculados en la asignatura Dirección Comercial II de 3º del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Facultad de CC Empresariales y del Trabajo de Soria. El uso de la plataforma Drive, de perfiles en redes sociales y de un blog diseñado ad hoc para la asignatura, entre otras herramientas, nos permitieron poner las TIC al servicio del trabajo colaborativo, de la mejora continua y del fomento a la creatividad. Los resultados nos permiten concluir que la metodología empleada ha permitido desarrollar un conocimiento más profundo de los conceptos teóricos, además de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. También se observa la potenciación de la interdependencia positiva, la mejora de la capacidad crítica de los alumnos, su mayor concienciación con la necesidad de estar informados y una mejoría notable en la creatividad.

2015-01-01T00:00:00Z Esteban Laleona, María Sonia Frutos Madrazo, Pablo de García Gómez, Blanca https://uvadoc.uva.es/handle/10324/11737 2021-09-23T11:03:02Z 2015-01-01T00:00:00Z

Los cambios en la concepción de la Enseñanza Universitaria desde la adaptación al EEES han obligado a profesores y alumnos a modificar sus modelos de enseñanza y aprendizaje, respectivamente. La importancia de la adquisición de competencias y la precisa delimitación de objetivos en cada materia obliga a ensayar nuevas metodologías docentes basadas en la colaboración entre profesores y entre éstos y los estudiantes. La aplicación de metodologías más flexibles, en las que el protagonismo del alumno va creciendo, permite detectar carencias, fortalezas o aptitudes que, compartidas y puestas al servicio de una acción grupal, permiten obtener mejores resultados académicos. Concretamente, los grados exigen de la realización de un trabajo final denominado Trabajo Fin de Grado, de carácter personal y original y que exige del estudiante un importante esfuerzo de madurez intelectual. Desde hace cuatro cursos, varios profesores de la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo han estado implicados en la tutela de los estudiantes matriculados en TFG a través de una acción formativa colectiva, encaminada a sentar las bases generales relativas a la realización de este trabajo. Tras este periodo creemos necesario hacer balance de la herramienta, para identificar deficiencias y para lograr mejorar la acción formativa y, por ende, los resultados de los estudiantes.

2015-01-01T00:00:00Z