TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS

Valoración de los desplazamientos activos y estilos de vida en los estudiantes de 4º de la ESO del IES Virgen del Espino de Soria

2026-04-22T19:02:10Z

Los desplazamientos activos hacia o desde el centro educativo representan una oportunidad determinante para integrar la actividad física en la vida diaria de los adolescentes. El objetivo de este trabajo es valorar, bajo el enfoque del modelo socioecológico, la relación entre los desplazamientos activos y factores asociados a nivel personal (salud autopercibida, rendimiento académico, condición física, sexo) e interpersonal (renta familiar) de los estudiantes de 4º de la ESO del IES Virgen del Espino (Soria). Se ha realizado un estudio de corte transversal con una muestra de 48 estudiantes (27 chicos y 21 chicas) con rangos de edad comprendido entre 15-17 años. Además de las respuestas ofrecidas por 38 progenitores (71,1% madres) de los propios estudiantes. Se realizaron diversos cuestionarios, entre ellos, la escala de salud autopercibida, el cuestionario de modo y frecuencia de desplazamiento, el cuestionario EQ-5D-5L y el cuestionario parent survey. Se realizaron pruebas físicas de la Batería Alpha-Fitness test, focalizándose en los resultados obtenidos del test de 4x10 metros (velocidad-agilidad) y el test de 20 metros ida y vuelta (resistencia aeróbica). Por último, se analizaron las calificaciones del 2º trimestre como parámetro de rendimiento académico. Los resultados reflejan que el modo de desplazamiento más habitual entre los estudiantes sorianos es andar, 70,73 % (ida) y 90,24 % (vuelta), reflejando una relación positiva (p=0,001) entre el modo de desplazamiento de ida y vuelta. Se observó que, a mayor distancia entre el hogar y el centro educativo, menor es el empleo de desplazamientos activos (p=0,031). Se halló una correlación significativa negativa entre el sexo y la capacidad aeróbica (p=0,001), en la que los chicos lograron mejores resultados en la prueba de resistencia aeróbica. Se observó la misma significancia (p=0,001) entre el test de 4x10 metros y el test de 20 metros ida y vuela. Se identificó una relación cercana al umbral de significación entre la salud autopercibida y el rendimiento académico (p=0,062). No se observaron diferencias significativas entre la capacidad aeróbica y el rendimiento académico (p=0,360), entre el nivel de renta familiar y el modo de desplazamiento (p=0,295), ni entre la movilidad y el test de velocidad-agilidad (p=0,595). En definitiva, los desplazamientos activos están muy presentes entre los estudiantes y la distancia existente entre casa y centro educativo puede influir en el tipo de desplazamiento utilizado, siendo pasivos en aquellos que viven a una mayor distancia. Los sujetos con mejores resultados en la prueba de velocidad-agilidad presentaron mejores resultados en la prueba de resistencia aeróbica, siendo los chicos quienes obtuvieron mejores resultados en esta última.

La victimización como estrategia de comunicación: el caso de ETA

2026-04-27T08:06:04Z

El presente trabajo lleva a cabo una profunda investigación sobre la estrategia de la victimización en la comunicación política, centrándose en el caso de la banda ETA. Para ello, se ha hecho una recopilación de los comunicados emitidos durante la etapa democrática, para posteriormente hacer un análisis desde una perspectiva lingüística. Este análisis busca explicar cómo, a través del lenguaje, la organización fue capaz de construir una identidad colectiva y justificar la violencia. El trabajo permite comprender cómo ETA utilizó sus discursos como una herramienta de manipulación y probar así la hipótesis planteada de que, mediante sus comunicados, la banda se presentó como la víctima del conflicto.

Efectos del bicarbonato sódico sobre el rendimiento del segmento de la natación en Triatlón: Un estudio controlado aleatorizado cruzado

2026-04-21T19:22:56Z

Objetivo: el presente trabajo final de grado tuvo como objetivo evaluar los efectos del bicarbonato sódico (BS) sobre el rendimiento en natación, la sensación de esfuerzo percibido (RPE) y la manifestación de efectos adversos en triatletas federados jóvenes. Método: el diseño experimental se fundamentó en un estudio cruzado, aleatorizado, de un solo ciego y controlado con placebo, con la participación de ocho triatletas que realizaron una prueba de 400 metros de natación estilo libre bajo una condición de BS (0,3g/kg) y otra con placebo (NaCl, 0,3 g/kg). Resultados: se obtuvieron unos tiempos finales (segundos) de 307,1 ± 24,8 y 308,6 ± 24,2, bajo las condiciones de BS y placebo, respectivamente. El valor p fue de 0.393, por lo que no se mostraron mejoras significativas sobre el rendimiento tras ingerir BS. No obstante, para la variable de RPE se observaron valores de 9.0 ± 0,5 para la condición de BS y 7,6 ± 0,5 para la de placebo (unidades arbitrarias, u. a). Se obtuvo una diferencia significativa, siendo el valor p = 0.012. Así mismo, hubo una mayor incidencia de síntomas gastrointestinales como eructos y dolor de estómago, que evidenciaron una mayor severidad bajo la condición de BS (p < 0,05). Aunque, no se observaron diferencias significativas, la frecuencia de estos síntomas tuvieron mayor repunte de casos bajo la ingesta de BS. Conclusión: la ingesta aguda de BS no aumentó el rendimiento de natación en triatletas federados jóvenes. Sin embargo, el BS redujo la percepción del esfuerzo durante la prueba, sugiriendo que los triatletas podrían tolerar mayores cargas de trabajo durante el entrenamiento y/o la competición.

Efectos de la ingesta de cafeína en el rendimiento en los 50 y 100m estilo libre

2026-04-21T19:22:55Z

La natación, entendida desde una perspectiva competitiva, se puede entender como el desplazamiento de la manera más rápida posible en el agua, gracias a las fuerzas propulsivas que se generan con el cuerpo. Desde sus inicios, ha habido un gran interés por mejorar el rendimiento en este deporte de diversas maneras, entre las que se incluyen las ayudas ergogénicas. Así, el objetivo general de este Trabajo Fin de Grado es comprobar el efecto de la cafeína en el rendimiento en las pruebas de 50m libres y 100m libres en natación y, como objetivos secundarios, comparar la influencia de la ingesta de la cafeína en el rendimiento final de ambas pruebas y también en función del nivel y experiencia deportiva de la muestra. Para ello, se ha realizado un estudio cruzado no aleatorizado con ciego simple con 11 nadadores (3 mujeres y 8 hombres) con una edad de 22,9 ± 3,8 años y adscritos a clubes de la Federación Navarra de Natación que llevaron a cabo ambas pruebas en dos ocasiones separadas tras consumir 6mg/kg de cafeína o placebo. Una vez analizados los datos y, en conclusión, no se encontraron diferencias significativas en el rendimiento de los participantes cuando ingirieron cafeína respecto a cuando ingirieron placebo (p > 0.005). En relación con los objetivos secundarios, se llegó a la conclusión de que podría darse una mayor mejoría en pruebas de mayor duración

Análisis de la fatiga neuromuscular derivada de la intensidad de las sesiones de entrenamiento en atletas de medio fondo

2026-04-21T19:22:55Z

Introducción: La monitorización de la fatiga neuromuscular es clave para optimizar la carga de entrenamiento y la recuperación en atletas de medio fondo. El objetivo de este estudio fue analizar la fatiga neuromuscular inducida por sesiones de entrenamiento de alta y baja intensidad en corredores amateur de medio fondo, utilizando el salto en contramovimiento (CMJ) como herramienta de evaluación. El propósito final fue determinar las estrategias de recuperación más efectivas y establecer el momento óptimo para aplicar sesiones de mayor calidad. Métodos: Participaron catorce atletas amateur de medio fondo (10 hombres y 4 mujeres; edades entre 18 y 25 años) del Club La Blanca (Vitoria, Álava), todos con licencia federativa de nivel nacional. Se realizaron cuatro mediciones de CMJ: dos durante una sesión de baja intensidad (antes y después del entrenamiento) y dos durante una sesión de alta intensidad (después del calentamiento y al finalizar el entrenamiento). El calentamiento consistió en 20 minutos de carrera continua a 5 min/km. La intensidad de las sesiones fue clasificada previamente, y los participantes registraron su percepción del esfuerzo (RPE) mediante la escala de Borg al final de cada sesión. Las variables analizadas fueron la altura del salto, la velocidad de despegue, la potencia y la fuerza. Resultados: Se observó una mayor disminución en todas las variables medidas tras la sesión de alta intensidad en comparación con la de baja intensidad (d = 0,39-0,41), aunque las diferencias no fueron estadísticamente significativas (p > 0,05). En particular, la velocidad del salto vertical se vio reducida de forma significativa (p = 0,047; d = 0,59) tras la sesión de alta intensidad. Asimismo, el RPE declarado por los atletas fue mayor tras la sesión de alta intensidad en comparación con la sesión de baja intensidad (p < 0,001, d = 4,23). Conclusión: Estos resultados sugieren que la fatiga acumulada y la adaptación individual pueden influir en los resultados. La monitorización mediante CMJ puede seguir siendo una herramienta útil para orientar la recuperación y la planificación de cargas en atletas de medio fondo a nivel amateur.

Relación entre carga subjetiva de partido, tiempo de juego y rendimiento técnico en jugadoras juveniles de balonmano

2026-04-21T19:22:54Z

Este trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre la carga de esfuerzo subjetiva (RPE) y la carga de partido (RPE-ML) con la ejecución de acciones técnicas (lanzamiento, finta y pase), así como los minutos jugados durante la competición en jugadoras de balonmano juvenil femenino (17,0 ± 1,0 años). Para ello, se registraron los minutos jugados y los valores de RPE tras seis partidos para una muestra total de 72 casos además de un registro de las acciones técnicas realizadas mediante una platilla técnica diseñada específicamente para categorizar y calificarlas. Los resultados mostraron una relación positiva y significativa entre los minutos jugados y RPE (R2 = 0,253; p = < 0,001), lo que indica que, a mayor tiempo de participación por parte de la jugadora, mayor es la carga interna percibida. En cuanto a las acciones técnicas, se observó una relación negativa y significativa entre RPE-ML y la finta (R2 = 0,098; p = 0,007), mientras que en el pase y el lanzamiento las relaciones fueron no significativas. Estos resultados pueden estar influenciados por el nivel de desarrollo técnico de las jugadoras estudiadas al encontrarse en una etapa formativa. Como futuras líneas de investigación, se propone replicar el estudio en categorías superiores, con jugadoras de mayor experiencia, para observar si se mantiene la misma relación entre carga y ejecución técnica una vez ya estén bien afianzadas las habilidades deportivas.

Efectos de la especialización deportiva temprana frente a la iniciación diversificada infanto-juvenil: una revisión sistemática

2026-04-21T19:22:54Z

La presente revisión sistemática tiene como objetivo analizar los efectos de la especialización deportiva temprana en comparación con la iniciación diversificada en la población infanto-juvenil. A través del análisis de 26 estudios seleccionados, se analizan de forma comparativa las consecuencias de cada modelo en los aspectos demográficos, sociológicos, físicos y psicológicos. Los resultados mostraron que, aunque la especialización deportiva temprana pueda ser beneficiosa en deportes técnicos y altamente exigentes a corta edad, también se asocia con un mayor riesgo de lesiones, burnout y abandono deportivo prematuro. Por otro lado, la iniciación diversificada favorece el desarrollo integral, la motivación intrínseca y que se siga practicando en la adultez actividad física. Se concluyó que, la diversificación deportiva es una alternativa más sana y beneficiosa durante la infancia y juventud. Esta revisión pretende ayudar en la toma de decisiones de los entrenadores, deportistas, instituciones, entidades y familias, donde se tenga en cuenta los deseos, opciones y posibilidades de los sujetos, siempre primando la salud y bienestar de los deportistas

Influencia del desplazamiento al centro escolar sobre variables físicas, psicológicas y académicas en estudiantes de 4º de ESO del IES Antonio Machado

2026-04-21T19:22:53Z

Introducción: El desplazamiento activo hacia y desde el centro educativo se presenta como una estrategia efectiva para aumentar los niveles de actividad física, bienestar psicológico y rendimiento académico. En el marco del proyecto CPA-SOSoria, se ha planteado una investigación que permite analizar estas variables en un entorno educativo real. Objetivo: Analizar la influencia del tipo de desplazamiento al centro educativo (Activo vs. Pasivo) en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la condición física y el rendimiento académico entre estudiantes de secundaria. Método: Se diseñó un estudio de investigación de corte transversal, con participación del alumnado del IES Antonio Machado (Soria). La muestra estuvo compuesta por 52 estudiantes de 4º de ESO (42 se desplazaban activamente al centro educativo y 10 utilizaban medios pasivos), con una distribución equilibrada por sexo de aproximadamente un 51% de chicas y un 49% de chicos. Se recogieron datos mediante cuestionarios validados (BPNS), pruebas de condición física (IMC, fuerza, resistencia, velocidad y salto) y calificaciones académicas. Se utilizó el programa SPSS para realizar análisis descriptivos. Resultados: Los resultados mostraron que los estudiantes que realizaban Desplazamientos Activos hacia y desde el Centro Educativo (DACE) (4,35 ± 0,77) presentaron valores promedios superiores en la dimensión de autonomía de sus necesidades psicológicas básicas, frente a los estudiantes que utilizaban Desplazamientos Pasivos hacia y desde el Centro Educativo (DPCE) (3,78 ± 1,21) (p = 0,16), así como en el Test de Course Navette, DACE (5,40 ± 2,09) frente a DPCE (3,77 ± 1,82) (p = 0,04). En el rendimiento académico las medias fueron prácticamente las mismas en estudiantes DACE (6,59 ± 1,45) y en estudiantes DPCE (6,59 ± 1,01) sin mostrar diferencias significativas entre ambos grupos. Conclusión: La principal diferencia significativa se encontró en la prueba de resistencia aeróbica, donde el alumnado que realizaba desplazamientos activos al centro educativo obtuvo mejores resultados que los compañeros que utilizaban transporte pasivo. Hallando diferencias significativas únicamente en la dimensión de autonomía de sus necesidades psicológicas básicas y sin diferencias en el rendimiento académico entre ambos grupos.

Las necesidades psicológicas básicas durante el desplazamiento escolar: diferencias según sexo y modo de desplazamiento en estudiantes de 4º de ESO del IES Politécnico de Soria

2026-04-21T19:22:53Z

1 RESUMEN El presente trabajo se sustenta bajo la Teoría de la Autodeterminación (TAD), que sostiene que la satisfacción de estas tres necesidades psicológicas básicas (NPB), autonomía, competencia y relación, es clave para el bienestar psicológico y la motivación intrínseca. Este trabajo tiene como objetivo analizar la satisfacción de las NPB, durante los desplazamientos escolares de estudiantes de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) del IES Politécnico de Soria y su relación con el sexo y modo de desplazarse. La muestra del estudio se compone de 53 estudiantes (52,83% de mujeres) de 4º de ESO, del IES Politécnico de Soria. Bajo un estudio de cohorte transversal, se realizaron dos cuestionarios bajo el formato de Google Form al alumnado, el primero de estos fue la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPB) en el Desplazamiento Activo, validada por Moreno Murcia et al. (2011). El segundo fue el cuestionario desarrollado por Segura-Díaz et al. (2020) en el marco del estudio PACO, diseñado para evaluar el modo y frecuencia de desplazamientos. Los datos recogidos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. El estudio se desarrolló con la autorización del centro y dentro del marco del proyecto CPA-SOSoria, promovido por la Junta de Castilla y León. Los resultados muestran que el alumnado que se desplaza de forma activa presenta niveles significativamente más altos de la NPB de competencia durante sus desplazamientos que quienes utilizan medios pasivos, tanto en la ida 4.72±0.71 vs. 3.86±1.31 (p = .004) como en la vuelta 4.63±0.86 vs. 3.75±1.32 (p = .005). Además, se observó una tendencia positiva en las dimensiones de autonomía (ida: 4.19±0.82 vs. 3.91±0.89; vuelta: 4.09±0.89 vs. 3.91±0.82) y relación (ida: 4.33±0.78 vs. 4.19±0.82; vuelta: 4.33±0. 0.82 vs. 4.14±0.76), sin encontrar diferencias estadísticamente significativas, así como tampoco en función del sexo. En conclusión, el sexo no influye en el estado de las NPB de los estudiantes. Sin embargo, el modo de desplazamiento sí muestra una relación con las NPB, observándose una mayor percepción de competencia, y en menor medida en autonomía y relación en aquellos estudiantes que utilizan medios de transporte activos

La evolución del marketing de influencers y la estrategia que utilizan en las redes sociales

2026-04-21T19:22:52Z

Este Trabajo de Fin de Grado se centra en el poder de la comunicación publicitaria como herramienta para visibilizar la crisis migratoria en Europa, a través del estudio de caso de la ONG Zaporeak y su labor en el campo de refugiados de Kara Tepe, en Lesbos (Grecia). Desde una perspectiva que combina análisis académico y experiencia personal, se plantea como objetivo general examinar cómo la publicidad puede fomentar la empatía, el generar conciencia y movilizar recursos en contextos humanitarios. A nivel específico, se analizan los actores clave del fenómeno migratorio, el tratamiento mediático del mismo, y las estrategias comunicativas que utilizan las ONG para responder a un discurso dominante, a menudo desinformado y deshumanizante. Se estudian campañas concretas y se examina la percepción del público hacia ellas, evidenciando que la autenticidad, la cercanía del relato y la transparencia son elementos decisivos para activar la participación ciudadana. A partir de mi experiencia como voluntaria, este proyecto nace de una pregunta esencial: ¿puede la publicidad, a menudo tan vinculada al consumo, convertirse en una herramienta de transformación social? La respuesta, tras el recorrido realizado, es afirmativa. La publicidad social, bien planteada, no solo informa: emociona, interpela y construye vínculos. Este trabajo demuestra que, cuando la comunicación abandona la neutralidad y se alinea con los derechos humanos, tiene la capacidad de humanizar una de las mayores tragedias contemporáneas, acercando al público a realidades que merecen ser vistas, entendidas y transformadas.

La comunicación de las ONG en el contexto de la inmigración en Europa: El caso de Zaporeak en Lesbos

2026-04-21T19:22:50Z

Del anonimato a la diferenciación: identidad visual como estrategia para destacar

2026-04-21T19:22:50Z

En este trabajo de fin de grado me he centrado en crear la identidad visual corporativa para unos apartamentos turísticos familiares en Padrón, Doña Elena Alojamientos. La idea principal es que, en un mundo lleno de marcas, tener una imagen visual clara y coherente es clave para destacar y que la gente te recuerde. Por eso, comienzo explicando de forma sencilla qué es la identidad visual, por qué es tan importante y cómo se diferencia de otros conceptos. Después, hablo del sector turístico, que está en plena transformación, y explico por qué la imagen visual es tan importante para captar la atención de los viajeros, sobre todo en Galicia y en el Camiño de Santiago. Analizo tendencias actuales, ejemplos de marcas turísticas que lo están haciendo bien y cómo la diferenciación visual puede ser la clave para que un alojamiento pase de ser uno más a ser el favorito de los clientes. En la parte práctica, cuento cómo fue el proceso real: desde la entrevista con la responsable (que es mi hermana), la investigación de la competencia, hasta la creación de la marca desde cero. Explico cómo elegí los colores (inspirados en Galicia y en el Camiño), la tipografía y el logo, buscando siempre transmitir valores como la sencillez, la hospitalidad y el descanso. Todo el proceso está pensado para que la marca sea moderna, minimalista y acogedora. Al final, recoge todo en un manual de identidad visual, que servirá de guía para que la marca sea siempre coherente y profesional, ahorrando tiempo y evitando errores en el futuro.

Las marcas de lujo: el impacto de la publicidad de choque en el sector de la moda.

2026-04-20T19:06:32Z

En el siguiente trabajo se desarrolla el concepto de publicidad y su evolutiva inversión para poder centrarnos a medida que avanza en el de publicidad de choque y en su eficacia. También se indaga sobre los autores más reconocidos que han llevado a cabo esta estrategia y sobre los diferentes tipos que existen de la misma. Además, se han analizado los anuncios más impactantes de las marcas de lujo más populares, analizando su eficacia y su evolución en cuanto a publicidad se refiere. Para finalizar, se muestran y analizan estudios que ponen de manifiesto la gran duda de la sociedad actual: ¿funciona realmente la publicidad de choque?

Gestión de marca de Hugo Boss: Orígenes y comunicación

2026-04-20T19:06:31Z

Este trabajo de investigación hace especial hincapié en las estrategias de comunicación y posicionamiento de la marca alemana Hugo Boss. Se examina la evolución de la identidad de marca, la influencia del pasado, la división de marca actual y qué papel tienen los patrocinios deportivos. Observamos como la firma intenta conectar con un público joven pero no consigue que se identifiquen con la marca. Ocurre algo similar con los patrocinios deportivos, donde el público sí reconoce su presencia en este ámbito, pero no está vinculado emocionalmente con la marca. Con lo cual, en España la marca no consigue fidelizar a su audiencia, pero es percibida como de status medio-alto que se reconoce, sobre todo, por su línea de perfumes.

Proyecto de marca personal en redes sociales

2026-04-20T19:06:29Z

Este Trabajo de Fin de Grado analiza la construcción de la marca personal @mendezfoodie, un perfil de contenido gastronómico, en dos de las plataformas más influyentes del momento, Instagram y TikTok. A lo largo del trabajo, se explicarán los factores más relevantes en cuanto a la creación de una marca personal y cómo actúan los espectadores frente a esta. Por otro lado, se analizarán las diferentes fases llevadas a cabo en la creación y difusión del contenido, desde la planificación, estrategia narrativa, grabación, edición y publicación en las plataformas. Por otro lado, gracias a las métricas ofrecidas en ambas redes sociales, tales como el alcance, las impresiones y el porcentaje de visualización, entre otras, se conocerá cómo influyen los contenidos en los espectadores. Es decir, se pretende evidenciar la influencia de la marca personal tanto en la percepción de los establecimientos como en los públicos gastronómicos de la misma.

Moda y contracultura: el discurso crítico dentro del sistema del lujo

2026-04-20T19:06:29Z

A lo largo de la historia de la moda, el lujo ha sido entendido como sinónimo de exclusividad, perfección técnica y ostentación, funcionando como un marcador de alto estatus dentro de las jerarquías sociales. Sin embargo, dentro de la propia industria han surgido movimientos que desafían estos valores dominantes, proponiendo una ruptura radical con los códigos del lujo tradicional. A pesar de su carácter inicialmente subversivo, el antifashion ha sido progresivamente absorbido por los mecanismos comerciales y de marketing de la moda de lujo. Esta disertación analiza la evolución del antifashion desde su surgimiento hasta su integración en el mainstream, explorando los mecanismos mediante los cuales el capitalismo asimila estos códigos subversivos y los convierte en tendencia. A través del estudio de diseñadores clave y la aplicación de conceptos teóricos sociológicos, se reflexionará sobre hasta qué punto la moda puede seguir siendo un espacio de resistencia genuina en el presente y futuro.