https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23608 Ágora para la educación física y el deporte - 2010 - Vol. 12-3 2026-04-12T22:21:18Z https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23706 Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre los hábitos deportivos de la población inmigrante ecuatoriana en la ciudad de Madrid y el grado de influencia que ejerce la práctica deportiva en su integración en la sociedad española.La muestra estuvo constituida por 288 personas ecuatorianas (161 varones y 127 mujeres) con una edad comprendida entre los 17 y 64 años.El diseño metodológico se basó en el Modelo de Aculturación de Berry y col. (2006) y el Modelo Ampliado de Aculturación Relativa (MAAR) de Navas y col. (2004) El instrumento para la recogida de datos fue el cuestionario, elaborado a partir de los trabajos de Navas y col., Berry (2002 y 2006), Taylor (2000), Nehas (2000), Reshef (1990) y García Ferrando (2001).Los resultados de esta investigación pueden ser de gran utilidad tanto en la adopción de políticas deportivas que favorezcan la integración de la población inmigrante en las sociedades de acogida, como en la gestión y planificación de programas deportivos orientados a la población inmigrante.; This paper presents the results of a research work on the sporting habits of the immigrant population from Ecuador in the city of Madrid and the influence of their sport practice in their integration into Spanish society.The sample consisted of 288 ecuadorians (161 men and 127 women), aged between 17 and 64.The methodology was based on the Acculturation Model of Berry et al. (2006) and the Relative Acculturation Extended Model of Navas et al. (2004) The instrument for data collection was a questionnaire developed from the works of Navas et al. (2004), Berry (2002 & 2006), Taylor (2000), Nehas (2000), Reshef (1990) and García Ferrando (2001).The results of this research might be very usefull both for the sport policies aimed at promoting the integration of immigrants in host societies, and for the management and planning of programs and interventions related to sports and immigration. 2010-01-01T00:00:00Z https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23707 Este artículo sintetiza las ideas del libro Compendio de higiene o arte de conservar la salud, publicado en León (España) en 1883, fecha bastante simbólica en la historia de nuestra disciplina porque ese año Las Cortes aprobaron la creación en Madrid del primer centro de formación del profesorado de EF, la Escuela Central de Gimnástica.Este libro tiene un carácter divulgativo y, en tal sentido, el propósito del autor es contribuir a que desde la niñez se vayan aprendiendo los principios de la Higiene.En línea con las ideas dominantes en la época, el autor defiende que la Higiene es una ciencia que ha de regular todos los actos de la vida. Por eso afirma: legislar es higienizar. Los frutos de esta intervención serán la salud, la perfección del linaje, la felicidad y la riqueza (individual y colectiva).Uno de los asuntos clave que aborda el compendio es el de los efectos sobre la salud de la actividad y el reposo (cap. VI). ¿Es esta la única relación de este libro con la EF? Entiendo que, además de ese limitado asunto, este divulgativo texto proporciona las claves del marco general en el que se encuadran cada una de las distintas (y particulares) disciplinas, una de ellas la EF (que a menudo adoptó el calificativo de higiénica).; This article summarizes the ideas of the 'Compendio de Higiene o arte de conservar la salud' (Hygiene Compendium or art of preserving health), a book published in León (Spain) in 1883, a symbolic date in the history of our discipline because Las Cortes approved that year the creation in Madrid of the first College for the training of PE teachers: the Central School of Gymnastics.This book tries to divulge the principles of hygiene with an accessible language in order to contribute to their learning from childhood.In line with the ideas prevailing at the time, the author argues that hygiene is a science that has to regulate all and every one of the acts of life. In that sense, he states: to legislate is to sanitize. The fruits of this intervention are health, lineage perfection, happiness and wealth (individual and collective).One of the key issues addressed in the compendium is that of the effects upon health of activity and rest (Chapter VI). Is this the only relationship between the book and PE? I understand that, in addition to this limited matter, the text explains the general framework within which each one of the various disciplines have to fit, one of them PE (that often adopted the surname 'hygienic'). 2010-01-01T00:00:00Z https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23704 En el marco del Seminario sobre el Tratamiento Pedagógico de lo Corporal (Seminario TPC), se reúnen desde hace dos décadas docentes de Educación Física (EF) de distintos niveles educativos. Partiendo del análisis y condiciones reales de cada uno de sus miembros, uno de los objetivos de su trabajo es llevar a cabo unas prácticas educativas de calidad que, a su vez, se sustenten en teorías que, día a día, vayan siendo más coherentes y explícitas.La dinámica de trabajo que predomina en el Seminario responde, grosso modo, a la lógica de la investigación-acción En este contexto, este artículo muestra el proceso seguido en torno a una 'unidad de investigación-acción', esto es, la planificación, desarrollo y evaluación de una unidad didáctica (UD) elegida al azar dentro de la Programación general anual de EF diseñada para un grupo de escolares de primer curso de Educación Primaria.En el texto se intenta poner de manifiesto la praxis completa de dicho mini-proceso; el trabajo colaborativo y las interdependencias entre los dos docentes implicados, el investigador y la maestra de EF escolar; el enriquecimiento del bagaje cultural y profesional de sus protagonistas; y, en fin, algunos de los indicadores del progreso de los niños y niñas que asisten a las lecciones de EF; During the last two decades, a group of PE teachers of different educational levels have met regularly within a seminar called 'Tratamiento Pedagógico de lo Corporal' (TPC | Pedagogical Treatment of the body sphere). From the analysis of the constrains and of the teaching conditions of each of its members, the aim of their work is to conduct educational practices of quality and the improvement of the coherence and explicitness of the theories in which they are based.The working dynamic that predominates in the seminar reflects, grosso modo, the logic of the action-research.In this context, this article shows the process followed around a 'unity of action-research', that is, the planning, development and assessment of a Didactic Unit (UD), selected at random from the annual PE program designed for a group of schoolchildren in their first course of primary education.The text attempts to show the full praxis of this mini-process; the collaborative work and the interdependencies between the two teachers involved, the researcher and the school PE teacher; the enrichment of cultural and professional background of its protagonists; and some indicators of the progress of children who attend PE lessons. 2010-01-01T00:00:00Z https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23705 .- This study focuses on the specific organization of the attacking strategies in women's handball. In particular, we explore the specific weight of the two possible modalities of attack: positional and counterattack. To do so, during the 2008/2009 season, we have analyzed through a systematic observation methodology, direct and non-participant, the matches of a team that plays in the First Division of Women's Handball. To determine the rates of effectiveness, we have studied more than 2000 attacks and 900 throws on goal. Statistical analysis revealed that counterattack is more effective than positional play, and that it has a closer relationship with victory.; Este estudio examinó la específica organización del juego de ataque en balonmano femenino. En concreto, hemos explorando el peso específico de los dos posibles tipos de ataque: posicional y contraataque. Para ello, hemos analizado los partidos de un mismo equipo de División de Honor Femenina durante la temporada 2008/2009 mediante metodología de la observación sistemática, directa y no participante. Hemos estudiado más de 2000 jugadas de ataque y 900 lanzamientos a portería, determinando de esta manera los índices de efectividad. El análisis estadístico reveló que existe una mayor eficacia del contraataque frente al juego posicional, además de una mayor relación con la victoria final. 2010-01-01T00:00:00Z https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23703 En este artículo se presenta un estudio cuyo objetivo es el análisis de los contenidos relativos al bloque de Actividades en el Medio Natural que el profesorado incluye en sus programaciones didácticas y que son abordados en el aula en los distintos niveles de la Educación Secundaria Obligatoria.Para ello se ha utilizado como instrumento un cuestionario que se ha aplicado a 51 profesores de Educación Física de Almería. Estos docentes participaban en una actividad de formación permanente de carácter provincial relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural. El tratamiento estadístico se ha realizado con el SPSS V.15.Entre las conclusiones, cabe destacar que los contenidos a los que los profesores prestan más atención en sus programaciones son los concernientes a las prácticas de orientación y senderismo. Ello parece ser debido, por un lado, a que dichos contenidos son los más regulados por los Reales Decretos de enseñanza y, por otro, a la existencia de abundantes recursos y materiales bibliográficos sobre esa temática.; This article summarizes a study whose aim was the analysis of the content concerning the block of Outdoor Activities in the Natural Environment which is included in the annual syllabus designed by PE teachers and, thus, that tends to be developed during the course at different levels of Compulsory Secondary Education.To do so, the main instrument used has been a questionnaire that has been applied to 51 PE teachers of the Almeria province (Spain). These teachers were taking part on an in service training course around physical and sports outdoor activities in the natural environment. Data obtained has been analyzed using SPSS V.15.Among the findings, we show that teachers pay more attention to the contents related to the practices of hiking, trecking and orienteering. This seems to be due, on the one hand, to the fact that these contents are the most regulated (among the outdoor activities) by the Official Curricula and, on the other, to the existence of many resources and bibliographic materials on this topic. 2010-01-01T00:00:00Z