El presente trabajo tiene como fin presentar algunos objetivos
y resultados de un proyecto de innovación docente que se está
llevando a cabo en la Universidad de Valladolid para el
desarrollo curricular de Primaria a través de conductas
motrices. Se presenta la oportunidad del mismo por la
orientación de la enseñanza hacia adquisición de
competencias en el contexto educativo actual, se justifica la
utilidad del uso de las conductas motrices gracias a su
potencial educativo y se muestran algunos de los resultados de
la fase inicial. Finalmente se presentan las conclusiones y
líneas futuras a seguir tras esta primera etapa.
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