Educación inclusiva y equidad: observación durante el tiempo de recreo

Título

dc.contributor.advisor	Torrego Egido, Luis Mariano	es
dc.contributor.author	Aceves Tardón, Raquel
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2015-07-07T08:03:17Z
dc.date.available	2015-07-07T08:03:17Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/11973
dc.description.abstract	La inclusión es un tema que en la actualidad se encuentra muy presente, pero quizá no se trabaja como se debería en los centros educativos, es decir, aunque pensemos que en las aulas de dichos centros se trabaja de manera inclusiva y así sea, quizá no vemos que fuera del aula, aun cuando los niños siguen dentro del centro, en el tiempo y espacio que se dedica al recreo, puede que todo lo que se haya trabajado en el aula sobre la inclusión, quede aislado y no sea puesto en práctica por los alumnos, es decir, se debe tratar de que lo que se trabaje dentro del aula, tenga su proyección fuera del mismo.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Integración escolar	es
dc.title	Educación inclusiva y equidad: observación durante el tiempo de recreo	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International