Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial

Lucas Yagüe, Susana; Coca Sanz, Mónica; González Benito, Gerardo; Garrido Casado, Asunción; Cartón López, Ángel María; Urueña Alonso, Miguel Ángel; García Cubero, María Teresa

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Título

Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial

Autor

Lucas Yagüe, Susana

Coca Sanz, Mónica

González Benito, Gerardo

Garrido Casado, Asunción

Cartón López, Ángel María

Urueña Alonso, Miguel Ángel

García Cubero, María Teresa

Congreso

Congreso Universitario de Innovación Educativa en las enseñanzas técnicas (CUIEET) (23º. 2015. Valencia)

Año del Documento

2015

Editorial

Universidad Politécnica de Valencia

Descripción Física

13 p.

Documento Fuente

23 Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET). Valencia: Universidad de Valencia, 2015, 13 p.

Resumen

En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de una metodología de innovación docente qeu combina el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la técnica Flipped Classroom. Esta nueva estrategia de aprendizaje ha sido aplicada a la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos, asignatura básica común a todos los grados en Ingenierías Industriales impartidos en la Universidad de Valladolid

Materias (normalizadas)

Flipped Clasroom

Aprendizaje por problemas