¿Puedo enseñar música en Primaria en un centro sin recursos o con estudiantes de nivel económico bajo?

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado pretendo mostrar cómo trabajar en aquellos contextos socioeconómicos más desfavorecidos la educación musical. Para eso he realizado una investigación y un análisis sobre diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje que, debido a su fundamentación, nos permiten trabajar en este tipo de contextos de manera óptima y eficaz. Uno de los enfoques más adecuados es el de los métodos activos, y los principales pedagogos que han diseñado algunos de estos métodos son: Dalcroze, Kodály, Orff, Willems, Martenot y Ward. Para demostrar que los métodos activos son óptimos para trabajar la educación musical en contextos socioeconómicos desfavorecidos, he llevado a cabo una propuesta de intervención compuesta por seis sesiones, correspondiendo a cada una un método activo, en el CEIP San José de Segovia. Tras haber realizado la propuesta de intervención y haber analizado los resultados, podemos decir que estos métodos son muy efectivos y ofrecen resultados muy positivos.