La Biblioteca tutorizada dentro de la comunidad de aprendizaje del Martín Chico

Abstract

La sociedad está en continuo cambio y la escuela debe ir cambiando con ella, no puede existir una dicotomía tan grande entre lo que el niño y la niña viven fuera y dentro de la escuela, puesto que ambos ambientes dan aprendizajes a los alumnos y alumnas para toda su vida. Ante estos problemas, se deben buscar soluciones que ya tengan una contrastación científica que avalen el éxito, por ello son tan importantes las investigaciones del CREA (Centre de Recerca Social i Educativa) que proponen, entre otras, dos soluciones: realizar prácticas educativas innovadoras y una visión dialógica y social del aprendizaje. Esta práctica innovadora son las Comunidades de Aprendizaje, en las que se busca la participación, para conseguir nuevos aprendizajes. Es desde la Comunidad de Aprendizaje del Martín Chico de Segovia donde se enmarca esta investigación de estudio de casos, en la que queremos analizar el conocimiento que tienen las familias sobre esta estrategia de la Biblioteca Tutorizada, para después informarlas sobre su funcionamiento y sus características. Además queremos proponer pautas metodológicas para la creación y puesta en práctica de la Biblioteca Tutorizada.