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Factors predicting mental health in youth during the first COVID-19 lockdown in Spain

Vicario Molina, Isabel; González Ortega, Eva; Pinedo González, Ruth

; Palacios Picos, Andrés

(2023)

Classroom interaction and metacognition by ‘enculturation’ of thinking in early education

Gómez Barreto, Isabel María; Lara Ros, Sonia; Pinedo González, Ruth

(2023)

#EspañaInvadida. Desinformación y discursos de odio hacia los refugiados en Twitter: un reto para el pensamiento crítico

Essalhi Rakrak, Abdellah; Pinedo González, Ruth

(2023)

Prácticas de aula para promover el pensamiento crítico en el uso de los medios digitales

Cañas Encinas, Manuel

; Pinedo González, Ruth

; Palacios Picos, Andrés

(2022)

Reasoning and learning with board game-based learning: A case study

Pinedo González, Ruth

; García-Martín, Noelia

; Rascón Estébanez, Débora

; Caballero San José, César; Cañas Encinas, Manuel

(2022)

Competencias TIC y mediáticas del profesorado. Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC

Gutiérrez Martín, Alfonso

; Pinedo González, Ruth

; Gil, Cristina (2022)

Factors Related to Mental Health During the COVID-19 Lockdown in Spain

Pinedo González, Ruth

; Vicario Molina, Isabel; González, Eva; Palacios Picos, Andrés

(2021)

Coordinación docente e interdisciplinariedad para la adquisición de competencias en el Grado de Educación Primaria e Infantil: Percepciones de alumnado y profesorado

Arroyo González, María José

; Pinedo González, Ruth

; Iglesia Gutiérrez, Myriam de la

(2020)

Aplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificado

Cañas Encinas, Manuel

; García Martín, Noelia

; Pinedo González, Ruth

; Caballero San José, César (2019)

¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa?

Caballero San José, César; García Martín, Noelia

; Pinedo González, Ruth

; Cañas Encinas, Manuel

(2019)

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