Musicoterapia y trastorno del espectro autista en las aulas de Educación Infantil

Abstract

Con el reciente aumento de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las aulas de Educación Infantil aparece un interés por ofrecer un tratamiento óptimo para su desarrollo evolutivo. Así, surge la Musicoterapia como disciplina alternativa e innovadora. Se pretende realizar la fusión del aprendizaje basado en la Expresión Musical y la utilización de la misma como terapia. Además, se plantea una propuesta de intervención educativa de Musicoterapia en el aula de Educación Infantil con la finalidad de lograr una inclusión perfecta entre todo el alumnado.