Educar en igualdad: su puesta en práctica desde la transversalidad en el aula de Inglés de Educación Primaria

Abstract

Este trabajo lleva a cabo un análisis del sistema educativo desde el siglo XX hasta la actualidad situándonos en la perspectiva del género. La necesidad real de alcanzar la coeducación a través de la visión histórica de la escuela, junto con el conocimiento de la realidad de las aulas, son el punto de partida para el diseño de una propuesta de trabajo de educación de género integrada transversalmente en el currículo del área de inglés.