El presente trabajo pretende, primeramente indagar sobre cuáles son los fines y las
funciones de la evaluación de aprendizajes en el ámbito educativo y más precisamente
en la materia de música en la Educación Secundaria Obligatoria enmarcada en el
Sistema Educativo Español y seguidamente, realizar un análisis de los instrumentos de
evaluación disponibles, tanto de los aplicables a la evaluación de aprendizajes en
general, como de los específicos utilizados en la asignatura de música, para finalmente,
proponer un modelo de plan de evaluación para un curso concreto de la ESO y diseñar y
adaptar una serie de instrumentos de evaluación que respondan a las necesidades de
dicho plan.
This master’s thesis aims, first of all, to investigate what the purposes and functions of
the learning assessment in education are and more specifically, in the field of music in
Secondary Education framed in the Spanish education system and then execute an
analysis of available assessment tools, both for the learning assessment in general and
the specific used in the subject of music. Finally propose a evaluations plan model for a
particular year of Secondary Education designing and adapting a number of assessment
tools that meet the needs of that plan.
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