La Gramática en Educación Primaria

Abstract

Con el presente Trabajo de Fin de Grado pretendo cumplir con los objetivos normativos de la Titulación a la que da nombre y con mis objetivos personales, que me marco como docente y maestra de la etapa de Educación Primaria, en general, y de gramática, en particular. Asimismo, también he querido establecer y hacer extensiva una herramienta de intervención en el aula, que ha sido fruto de un análisis de las dificultades encontradas en la adquisición de los contenidos gramaticales y de la detección de las carencias más relevantes que impiden que el alumno consiga crear textos correctos, coherentes y adecuados a su etapa educativa, con dominio de los recursos gramaticales que así lo permitan. El contexto de intervención donde he llevado a cabo la aplicación de las pruebas ha sido un colegio de la localidad de Guadalajara, en Castilla la Mancha, localidad donde ejerzo mi labor docente.

With this final Project I want to fulfill not only the normative objectives, but also the personal ones as a Primary Education teacher, and Grammar teacher, as well. At the same time, I wanted to create and develop an active educational tool, derived from an exhausted analysis and participation in real context, where I found those difficulties in acquisition of grammar contents that unable students to communicate precisely, adequately and with the specific cohesion required in their Primary levels. The real context where the activities have been laid out is a State School in Guadalajara, from Castile La Mancha region, where I work as a teacher in a State Center.