Diversidad del alumnado de Educación Primaria: la superdotación

Abstract

El siguiente trabajo pretende recoger la problemática que el alumnado con superdotación intelectual puede presentar en el aula durante la etapa de educación primaria. Se ha buscado ofrecer un trabajo que no sea meramente informativo, y tenga, por tanto, una utilidad práctica para el maestro de primaria. Por ello tras exponer dicha problemática se ha realizado una conclusión final donde se resumen las consideraciones que el docente deberá tener en cuenta en el caso de contar en su aula con un alumno o alumna con superdotación.