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dc.contributor.advisor | Alario Trigueros, Ana Isabel | es |
dc.contributor.author | Fernández García, Héctor (Facultad de Educación y Trabajo Social) | |
dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social | es |
dc.date.accessioned | 2016-10-21T08:19:42Z | |
dc.date.available | 2016-10-21T08:19:42Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20602 | |
dc.description.abstract | Este proyecto se basa en el estudio del método mejor adaptado a las necesidades de los niños para la enseñanza de lenguas extranjeras. El método se denomina Total Physical Response o Respuesta Física Total, basado principalmente en el desarrollo de las habilidades auditivas y lingüísticas. Es un método que permite el movimiento y el juego, las formas de aprendizaje que el niño entiende mejor y las formas más recurrentes que tiene para descubrir el mundo y relacionarse con él. Además, se combinará con otro recurso auditivo que complementa muy bien a este. Este recurso cuenta-historias es el teatro Kamishibai, un instrumento que lleva utilizándose años en la cultura japonesa y que se asemeja a este método por la expresividad, claridad y ejemplificación que requiere. No obstante, el teatro también nos ayudará a generar efectos cerebrales muy beneficiosos para una adquisición más efectiva del idioma. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | [Pendiente de asignar] | es |
dc.title | El método TPR y el efecto de los cuentos en el aprendizaje de lenguas extranjeras | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
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- Trabajos Fin de Grado UVa [30023]
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