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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20686

    Título
    Montessori y Waldorf: dos teorías innovadoras de la Educación Infantil en el siglo XXI
    Autor
    Núñez de Pedro, María Belén
    Director o Tutor
    Nieto Bedoya, MargaritaAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2016
    Titulación
    Grado en Educación Infantil
    Abstract
    En el presente Trabajo de Fin de Grado se muestran las metodologías más innovadoras que tenemos hoy en día en la etapa de Educación Infantil. Se plantea una propuesta de intervención para la enseñanza-aprendizaje de nociones básicas sobre la naturaleza. Con este enfoque pretendemos concienciar a los niños/as en la importancia que tienen las plantas en nuestras vidas y en la educación. Para ello, analizaremos algunos de los pensadores más significativos de la historia de la educación como: Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Fröbel, junto al movimiento de la Escuela Nueva. También definiremos el método Montessori y el método Waldorf, analizaremos su pensamiento educativo y las características de sus metodologías.
    Materias (normalizadas)
    [Pendiente de asignar]
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20686
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [30858]
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    Nombre:
    TFG-G2141.pdf
    Tamaño:
    95.75Kb
    Formato:
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