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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20884

    Título
    Aprendizaje y rendimiento en ESO: Variables cognitivas, afectivas y motivacionales del alumno
    Autor
    Sanz Esteban, Rebeca
    Director o Tutor
    Fernández García, José AntonioAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2016
    Titulación
    Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
    Resumen
    El presente Trabajo Fin de Máster pretende ahondar en el conocimiento de la relación entre las variables afectivas y motivacionales en el aprendizaje y rendimiento de los alumnos de Secundaria, con el objetivo de prevenir y abordar los problemas más comunes en el proceso de aprendizaje. Para ello, tras una breve fundamentación teórica en la que se destaca la importancia de las variables cognitivas, afectivas y motivacionales, se aportan algunos resultados del estudio de las mismas llevado a cabo en una muestra incidental de alumnos de 2º de Educación Secundaria Obligatoria. Finalmente, tras las conclusiones, se plantean algunas propuestas de mejora e intervención educativa.
    Materias (normalizadas)
    Alumnos de secundaria - Aprendizaje
    Variables psicológicas
    Afectividad
    Motivación (psicología)
    Departamento
    Departamento de Psicología
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20884
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Máster UVa [7002]
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    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    TFM-G625.pdf
    Tamaño:
    96.34Kb
    Formato:
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    Universidad de Valladolid

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