L’emploi de l’humour en classe de FLE dans le cadre de l’enseignement de la culture : création d’activités

Abstract

L’« Enseignement de la culture en classe de FLE » était l’un des titres proposés pour la rédaction du mémoire, en spécialité de français. En choisissant de travailler sur l’humour en classe de FLE, je ne m’éloigne pas du thème général « la culture ». En effet, l’humour contient certes des valeurs communes à toutes les sociétés et tous les pays, par exemple le rire physiologique est universel, mais l’humour contient également des charges culturelles et sémantiques liées à un même groupe. Nous pouvons donc dire que l’humour est aussi bien lié à l’histoire, qu’à la littérature, la politique, l’art, la langue… Et tout cela forme la culture d’un pays. Alors pourquoi semble-t-il autant délaissé de l’enseignement traditionnel ? Ce dernier fait souvent appel, peut-être trop, aux manuels scolaires et ne s’en détache pas. Cela ne serait pas le problème si les manuels avaient recours à la culture francophone, dont l’humour, de façon plus détaillée. Or les manuels scolaires n’ont pas encore intégré l’humour francophone, ou de façon très sporadique, dans leurs contenus.