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Título
Factores De Éxito Y Fracaso En Los Procesos Educativos De Las Alumnas Gitanas
Otros títulos
I Seminario Internacional "Investigación en Educación para el siglo XXI
Autor
Congreso
Seminario Internacional "Investigación en Educación para el siglo XXI" (1º. 2015. Segovia)
Año del Documento
2015
Editorial
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Descripción Física
29 p.
Descripción
Producción Científica
Documento Fuente
I Seminario Internacional “Investigación en Educación para el siglo XXI”. coordinación: Alba Torrego González, Alberto Acebes de Pablo, Miriam Sonlleva Velasco, Raúl A. Barba Martín, Beatriz Piñataro Gómez, Lorena Adame y Cristina Mateo Ortiz. Segovia: Facultad de Educación, 2015
Abstract
Con este trabajo se pretende conocer posibles causas que afectan al fracaso y
también al éxito educativo de las mujeres gitanas. La metodología del estudio
ha sido de corte cualitativo, utilizando la entrevista online como herramienta. La
finalidad es recoger las potencialidades y barreras, indicadas por un grupo de
mujeres gitanas con éxito educativo para facilitar propuestas de intervención,
que contribuyan en la normalización educativa de las niñas gitanas para
favorecer su inclusión social. Los objetivos del estudio han sido, identificar los
factores de riesgo en el fracaso escolar de las alumnas gitanas en el proceso
educativo e identificar y analizar los factores de éxito en procesos académicos
de alumnas gitanas que han superado estudios superiores. Algunas de las
conclusiones más significativas extraídas del presente trabajo son por ejemplo,
la influencia de la familia extensa, la importancia de las amistades y
compañeras del centro educativo sobre los procesos educativos y las
relaciones con las compañeras y amistades vinculadas al entorno académico, a
veces, perjudicial y otras favorecedor de los procesos educativos exitosos.
Palabras Clave
Etnia Gitana
Mujer
Educación
Inclusión
ISBN
978-84-608-2484-8
Idioma
spa
Derechos
openAccess
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