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La enseñanza y el entrenamiento deportivo desde un enfoque «Constraint-Led». ¿Puede el retorno al futuro afrontar la idea de que «para jugar, lo primero son los fundamentos»?

Renshaw, Ian; Moy, Brendan (2018)

Impregnando la pedagogía centrada en el juego con una perspectiva «Constraint-Led» para la enseñanza del tenis en las escuelas

Hewitt, Mitchell; Pill, Shane; McDonald, Rebecca (2018)

Implementando el deporte, la actividad física y la Educación Física en las escuelas primarias de Nueva Gales del Sur, Australia

Evans, John R.; Curry, Christina (2018)

Impregnando la pedagogía del entrenamiento del juego modificado en el enfoque centrado en el sentido del juego con la teoría de las affordances

Rankin, Joss; Pill, Shane; Magias, Terry (2018)

Integração Social de Atletas de Desporto Adaptado na Modalidade de Atletismo

Ferreira, Denise; Serrano, João; Petrica, João; Honório, Samuel; Mesquita, María Helena; Batista, Marco (2018)

Tempo sedentário e dimensões psicossociais nos idosos: revisão acerca da medição, associações com a saúde e determinantes

Ramalho, André; Petrica, João; Rosado, António (2018)

Influencia de la viabilidad percibida por los profesores en el desarrollo de estrategias motivacionales sobre la motivación del alumnado en clase Educación Física

Franco Álvarez, Evelia; Coterón, Javier (2018)

Redefiniendo la competitividad desde el fair play y la justicia social

Molina, Pere; Valenciano Valcárcel, Javier; Muñoz Rodríguez, David; Úbeda Colomer, Joan (2018)

Percepción del profesorado y el alumnado sobre la aplicación HIIT en Educación Física. Modelo de Educación Deportiva vs Metodología Tradicional

Segovia Domínguez, Yessica; Gutiérrez Díaz del Campo, David (2018)

El resultado del proceso de envejecimiento, se llame como se llame, es siempre algo negativo

Becerril González, Raquel

; Bores Calle, Nicolás Julio

(2018)

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