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Título
Enseñanza de los juegos para la comprensión: perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes
Año del Documento
2003
Documento Fuente
Agora para la educación física y el deporte, 2003, N.2, pags.154-164
Resumen
This paper draws on a TGFU approach to junior high school basketball to develop a situated perspective on student learning. The paper offers an interpretation of student learning from a situated learning perspective. Analysis of 3 critical incidents expressed as vignettes focuses on the perceptual-physical, social-interactive and institutional-cultural dimensions of learning.
ISSN
1578-2174
Idioma
spa
Derechos
openAccess
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