• español
  • English
  • français
  • Deutsch
  • português (Brasil)
  • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Parcourir

    Tout UVaDOCCommunautésPar date de publicationAuteursSujetsTitres

    Mon compte

    Ouvrir une session

    Statistiques

    Statistiques d'usage de visualisation

    Compartir

    Voir le document 
    •   Accueil de UVaDOC
    • PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES
    • Grupos de Investigación
    • Entornos de Computación Avanzada y Sistemas de Interacción Multimodal (ECA-SIMM)
    • ECA-SIMM - Comunicaciones a congresos, conferencias, etc.
    • Voir le document
    •   Accueil de UVaDOC
    • PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES
    • Grupos de Investigación
    • Entornos de Computación Avanzada y Sistemas de Interacción Multimodal (ECA-SIMM)
    • ECA-SIMM - Comunicaciones a congresos, conferencias, etc.
    • Voir le document
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano

    Exportar

    RISMendeleyRefworksZotero
    • edm
    • marc
    • xoai
    • qdc
    • ore
    • ese
    • dim
    • uketd_dc
    • oai_dc
    • etdms
    • rdf
    • mods
    • mets
    • didl
    • premis

    Citas

    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27856

    Título
    Tiptoptalk!: A game to improve the perception and production of L2 sounds
    Autor
    Rauber, Andreia
    Tejedor García, CristianAutoridad UVA Orcid
    Cardeñoso Payo, ValentínAutoridad UVA Orcid
    Cámara Arenas, EnriqueAutoridad UVA Orcid
    González Ferreras, CésarAutoridad UVA Orcid
    Escudero Mancebo, DavidAutoridad UVA Orcid
    Rato, Anabela
    Congreso
    New Sounds 2016, 8th International Conference on Second Language Speech
    Año del Documento
    2016
    Résumé
    Swain’s (1985) Comprehensible Output Hypothesis considers that input alone may not be enough for second/foreign language (L2) learners to acquire new language forms. The Hypothesis claims that producing an L2 will facilitate L2 learning due to the mental processes related with language production. Thus, learners will more likely notice discrepancies and gaps between linguistic aspects of their native language (L1) and those of their L2 when producing language than when only perceiving language.
    Idioma
    eng
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27856
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • ECA-SIMM - Comunicaciones a congresos, conferencias, etc. [11]
    Afficher la notice complète
    Fichier(s) constituant ce document
    Nombre:
    rauber16.pdf
    Tamaño:
    145.6Ko
    Formato:
    Adobe PDF
    Thumbnail
    Voir/Ouvrir
    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalExcepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

    Universidad de Valladolid

    Powered by MIT's. DSpace software, Version 5.10